Die Verbindung von praktischer Tätigkeit in Ernstsituationen, meist an außerschulischen Orten in der Wirtschaft, mit dem schulischen Lernern sowie von Allgemeinbildung und Berufsorientierung schafft eine größere Realitätsnähe zum schulischen Lernen. Die SchülerInnen suchen sich nach zuvor analysierten Fähigkeiten, Fertigkeiten und Interessen entsprechende Praxisplätze. Sie entwickeln durch ihre LehrerInnen beraten und unterstützt fächer- und berufsbezogene Fragestellungen, Erkundungsaufgaben sowie eine am Praxisort zu bewältigende eigenständige Aufgabe. Tätigkeitsspezifische Fragestellungen werden von den Fachleuten vor Ort begleitet. Jeder Jugendliche erarbeitet sich mit Unterstützung seiner LehrerInnen einen individuellen Lernplan, der in regelmäßigen Beratungsgesprächen reflektiert wird. Individuelle Erfahrungen werden in der Schule mit den anderen SchülerInnen in einer sogenannten Kommunikationsgruppe erörtert. Hier ist auch der Ort zur Präsentation der umfassenden Lernergebnisse, die als schulische Leistungen bewertet werden Abgeschlossen werden die Theorie-Praxiseinheiten durch eine ausführliche Analyse des Bildungszuwachses, der gemachten Erfahrungen und resultieren in der Planung und Vorbereitung einer neuen Einheit.

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, das Praxislernen organisatorisch umzusetzen, abhängig vom Anteil der außerschulischen Unterrichtszeit, der Einbindung in das schulische Curriculum und der mehr oder weniger systematischen Entwicklung von Bildungsprozessen aus den praktischen Tätigkeitserfahrungen. So kann Praxislernen in entsprechend vorbereiteten, begleiteten und nachbereiteten Blockpraktika genauso angewandt werden wie in umfassenderen Modellen mit drei Praxistagen und vollständig aufgelöster schulischer Fächerstruktur. Weder bei dem einen noch dem anderen Beispiel steht der außerschulische Lernort im Betrieb für die Praxis noch der Lernort Schule ausschließlich für die Theorie. Es muss eine Verbindung von Theorie und Praxis an und zwischen beiden Lernorten hergestellt werden.

Folgende Grafik verdeutlicht das Zusammenwirken von Praxistätigkeit und Schule

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